По данным маркетингового ис­следования компании Aquatex, средний возраст дайвера в Рос­сии составляет 36 лет, но это отнюдь не значит, что дайвинг – занятие исключительно взрос­лых людей. На самом деле сре­ди любителей подводного мира есть немало и тех, чей возраст едва достиг 6–7 лет, и с каждым годом популярность детско­го дайвинга только растет. Для поддержания столь хорошей тенденции свои силы объедини­ли компания Aquatex, сеть магазинов «Батискаф» и журнал «ПГ», начавшие подго­товку специальной программы по развитию детского дайвинга в России. Первым шагом в рам­ках этой программы стала встре­ча с предста­вителями дайв-клуба «Балтика» Натальей и Андреем Левочски­ми, которые обучают малышей с 5-летнего возраста, а также совместно с Национальной дайв-лигой (NDL) готовят к реализа­ции официальную программу по обучению детей дайвингу. Интервью брала журналист Юлия Эриня.

Юлия Эриня: Как вы пришли к обуче­нию детей дайвингу?

Наталья Левочская: В2000 году Андрей с товарищами организовал дайв-клуб «Бал­тика» в Санкт-Петербурге, где занимался обучением взрослых дайвингу. После рож­дения ребенка идея обучать детей роди­лась сама собой: правда, сначала мы реши­ли опробовать «новинку» на собственном сыне, а затем к нему присоединились дети членов дайв-клуба. Особых сложностей у меня тогда не возникло: имея в багаже педаго­гическое образование, я знала, как найти подход к каждому ребенку, пусть даже и не умеющему плавать вовсе.

Ю. Э: Дети занимаются по своему жела­нию или по наставлению родителей?

Н. Л.: Никогда дети не шли на занятия из-под палки: их собственное желание научиться плавать, а затем и нырять или же погружать­ся с аквалангом и приводило юных учеников к нам в «класс». Представляете, вот прихо­дит на занятие в дайв-клуб папа, облачается в гидрокостюм, надевает на себе различное снаряжение – а у малыша глаза горят, он тоже хочет быть похожим на папу, готов зани­маться и бороться со своими страхами. Это, пожалуй, первый постулат детского дайвин­га – если ребенок хочет сам, только тогда его можно обучить подводному плаванию. И для ребенка поход в воду – это целое со­бытие, которого он ждет с нетерпением.

Ю. Э.: А как же чувство страха?

Н. Л.: Обычно дети бесстрашные, конечно, но встречаются и такие малыши, что боятся воды. Тогда мы с ними проводим индиви­дуальное занятие: я беру ребенка на руки и держу его в воде, давая понять, что он в безопасности и что никто его не бросит одного. Постепенно чувство страха уходит, и вот малыш уже готов плескаться сам. Как правило, лучше приводить детей на заня­тия начиная с 5-летнего возраста, потому что в возрасте четырех и тем более трех лет малыш еще не готов к урокам. Ему не хвата­ет собранности и дисциплинированности. Кстати, еще я заметила, что легче обучать детей, которые посещают детский садик, а не воспитываются дома. Такие дети более са­мостоятельны, они умеют общаться и лучше понимают, что я от них требую.

Ю. Э.: Андрей, так вы обучаете детей по своей методике или же по опреде­ленному курсу детского дайвинга?

Андрей Левочский: Ситуация такова: мы обучаем детей по специальному курсу дет­ского дайвинга NDL, который пока не по­ставлен, так скажем, на массовый поток. То есть на данный момент этот курс функцио­нирует только в нашем клубе, однако уже подходит к финалу подготовка программы. В частности, в начале следующего года вый­дут два учебника по этой программе: На­талья в данный момент занимается написа­нием детского учебника, предназначенного непосредственно для учеников, а я, будучи курс-директором, пишу руководство для инструкторов NDL, желающих специализи­роваться на обучении детскому дайвингу.

Ю. Э.: А чем же программа NDL «Детский дайвинг» будет отличаться от аналогич­ных программ других дайв-систем?

А. Л.: Например, одна система предлагает погружения ребенка с аквалангом за руку с инструктором на небольшие глубины.

Ребенок научился дышать при помощи ре­гулятора, приобщился к погружениям, на этом его обучение и закончилось. А наша программа напоминает скорее спортивную секцию, в которой дети не просто получают сертификат по прохождению курса, а регу­лярно посещают занятия, например, с сентя­бря по май, а после каникул приходят вновь. То есть, если взрослый готов за 6 теорети­ческих и 6 практических занятий освоить какой-либо курс, то для ребенка, по-другому воспринимающего информацию, такого ко­личества уроков будет просто недостаточно. При этом мы не даем детям сразу такой же объем информации, как взрослым, да и тео­ретическое занятие длиною в час ребенку просто невозможно высидеть. За один урок продолжительностью в 30 минут мы рас­сматриваем с ребятами только один слож­ный термин, адаптируя информацию под возможности детского восприятия. То есть ребенок не просто запоминает на короткое время тот или иной термин, а начинает по­нимать его суть, что гораздо важнее.

Ю. Э.: А с какого возраста юный дай­вер может получить сертификат по ва­шей программе?

Н. Л.: С восьми лет. Но, повторюсь, у нас занимаются дети, начиная с пятилетнего воз­раста, хотя иногда просят принять в группу и двухгодовалых малышей.

Ю. Э.: И с пятилетними детьми вы так­же проводите теоретические занятия?

Н. Л.: С пятилетними детьми мы проводим уроки-ознакомления. Рассказываем им про оборудование, про его назначение. И благо­даря наличию в группе более старших деток малыши постепенно изучают и запоминают, для чего какое оборудование предназна­чено, как правильно с ним обходиться. На 3–4-м занятии малыши уже умеют самостоя­тельно одеться в гидрокостюм, что, согласи­тесь, для пятилетнего ребенка – подвиг.

Ю.Э.: Чем еще отличается обучение детскому дайвингу от взрослого?

Н. Л.: Например, стимуляцией в виде игры. Вот 7–8 летние ребята участвуют в конкурсе сбора аквалангов – кто быстрее и качествен­нее. Часто устраиваем соревнования на под­нятия каких-либо предметов со дна бассейна, причем в них принимают участие и самые маленькие: на задержке дыхания, с маской, трубкой и ластами. Кроме того, мы заинтере­совываем детей выездами на открытую воду – в летнее время практически каждую неделю ездим погружаться на озера Ленобласти, а в зимнее выбираемся на теплые моря. Конеч­но, дети в восторге от всего этого.

А. Л.: Также отличие в подходе к безопас­ности, конечно. Например, в бассейне, где проводится занятие, максимальная глубина 5 метров: если старшим детям разрешается погружаться с аквалангом только под присмо­тром инструктора (один инструктор максимум на двух детей), то младших детей, конечно, на такую глубину не пускают. На примере пла­вания с трубкой 5-летним ученикам старают­ся объяснить необходимость дышать только ртом, затем дают попробовать дышать через регулятор на поверхности, а потом – просто погрузив лицо в воду. Максимальная глубина для совсем юных дайверов – 1 метр.

Ю. Э.: А дети не могут переоценить свои возможности?

Н. Л.: Так же, как и взрослые: конечно, могут. Поэтому в случае с юными дайверами кон­троль просто необходимо удвоить. Маленькие дайверы, будучи в состоянии эйфории оттого, что они умеют погружаться с аквалангом, «быть как взрослые», часто могут переусердство­вать, не рассчитать своих сил. Яне говорю об инструкторах, их контроль – само собой раз­умеющееся, но родители, отправляющиеся с детьми на погружения, должны быть предель­но внимательны.

Ю. Э.: Ив заключение хочется обоб­щить: почему детям не просто можно, но и нужно заниматься дайвингом?

Н. Л.: Во-первых, это увлекательное занятие для детей, дающее возможность еще больше походить на своих увлекающихся дайвингом родителей. Во-вторых, это отличная возможность поддержи­вать физическую форму. Ну и, в-третьих, детей просто необходимо приобщать к прекрас­ному, а что, как не красо­та подводного мира, наи­более соответствует этому описанию? К тому же теперь в России появилась возмож­ность обучить ребенка всем азам подводного плавания ка­чественно и надежно.

Ю. Э.: Спасибо большое и удачи в столь интересном деле!